Korespondencja sztuk wobec.. 1 2020/2021

Holistyczny wymiar szkolnej polonistyki jest dzisiaj sprawą oczywistą zarówno
dla praktykujących nauczycieli, jak i dla wspierających ich metodyków.
Podstawy programowe wszystkich etapów kształcenia akcentują
konieczność przygotowania uczniów do świadomego obcowania z różnymi
tekstami kultury i dostrzegania ich swoistości artystycznej. W środowisku
teoretyków dydaktyki oraz samych polonistów zaobserwować
można jednak silną potrzebę znalezienia nowego sposobu patrzenia na
utwory literackie i plastyczne. Przemiana ta powinna być wypadkową
procesów cywilizacyjnych zachodzących w XXI wieku, które wymuszają
na edukacji polonistycznej modyfikację dawnych paradygmatów,
a na współczesnej szkole reorganizację dotychczasowych form
działania.
Niniejszy numer Zeszytów Kieleckich pokazuje, że poruszanie
na lekcjach języka polskiego zagadnienia korespondencji
sztuk pomaga w kształceniu kompetencji niezbędnych
do sprawnego i bezpiecznego funkcjonowania w świecie
wysoko rozwiniętej technologii. Chcemy, aby poloniści pamiętali
o wzajemnym oświetlaniu się tekstów kultury w trakcie
przekształcania tradycyjnych zajęć w nowoczesne.
Zapraszamy do lektury!
Izabela Kozłowska